2026—2028年XX学校项目式学习方案开发专项规划_1.docx

2026—2028年XX学校项目式学习方案开发专项规划

一、规划背景与目标

（一）现实基础

我校自2023年启动项目式学习（以下简称PBL）试点工作以来，累计开发跨学科项目21个、学科融合项目37个，覆盖7个年级12个学科，参与学生占比达42%，学生核心素养达标率较非参与群体高出18.7个百分点，教师PBL相关教研成果获省级以上奖项12项。但当前仍存在三个核心短板：一是优质项目供给不足，符合新课标要求、适配本地学情的标准化PBL方案仅占现有项目的29%；二是实施体系不健全，63%的教师未接受系统的PBL设计培训，项目评价仅覆盖成果产出环节，过程性评价占比不足20%；三是资源支撑不到位，校外实践