2026年统编版七年级历史教学评一体教学设计：辽、西夏与北宋并立.docxVIP

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2026年统编版七年级历史教学评一体教学设计：辽、西夏与北宋并立

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一年级（七年级）

辽、西夏与北宋并立

12课时

人教版统编教材（2024年版）

辽、西夏与北宋的政治格局、军事冲突与文化交流

多元共存下的国家关系与制度演变

辽朝建国、西夏崛起、北宋政权、澶渊之盟、西夏与宋的战争、文化互鉴

辽、西夏、北宋的政治军事格局及其变化；澶渊之盟的历史意义

辽、西夏与北宋的复杂互动关系及其对后世的影响；如何从多角度评价“并立”概念的历史价值

设计理念与指导思想

本单元以“大概念教学”为核心，围绕“多元共存下的国家关系与制度演变”展开，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于历史学科核心素养的四维要求——历史意识、时空观念、证据与解释、家国情怀。教学过程中坚持问题驱动、情境创设、项目式学习与合作探究相结合，力求让学生在真实的历史情境中体验“并立”所带来的政治博弈、文化交融与制度创新，从而培养其历史思辨能力和价值判断力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

历史意识：能够运用历史概念解释过去事件，理解历史发展的连续性与阶段性。

时空观念：掌握不同时空背景下的历史事件，能够在地图上标注重要地点并说明其战略意义。

证据与