小学二年级道德与法治下册《我是一张纸》情境探究型教学设计.docx

小学二年级道德与法治下册《我是一张纸》情境探究型教学设计

教材是教学的起点而非终点。统编版小学二年级道德与法治下册第十一课《我是一张纸》，以一张纸的旅行为主线，引导学生在熟悉的生活情境中感知纸张的来之不易，建立珍惜资源、保护环境的社会责任意识。课程内容贴近二年级学生的认知水平，但若仅停留在纸很重要，不能浪费的浅层说教，则难以触及学生内心深处。教学设计应当超越简单的知识传递，转向情境浸润、体验反思、行为迁移的完整学习闭环，让学生在看得见、摸得着、想得深的活动中完成道德认知的内化与升华。

一、教材分析与学情研判

统编版教材将本课置于爱护环境主题单元，通过白纸的来历纸的用途多我和纸交朋友三个递进板块