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小学美术一年级“时光印象·成长足迹”教学设计

核心素养导向下的单元整体设计理念

新课标明确指出美术课程要培养学生的形象思维、审美感知、文化理解、创造实践四大核心素养。一年级学生处于形象思维旺盛、动手欲望强烈、自我意识萌芽的关键期。“时光印象·成长足迹”单元立足于“自我与生活”学习领域，以“成长”为主线，以“记录”为媒介，引导学生从具象的身体变化入手，延伸至技能习得的痕迹、情感体验的积淀、家庭记忆的传承，构建“观察自我—记录当下—连接过去—畅想未来”的完整学习路径。设计摒弃单一技法训练，转向大概念驱动下的项目式学习，让美术课堂真正成为儿童理解生命、表达情感、构建身份认同的精神空间。

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