小学二年级音乐“奥林匹克号角”主题教学设计.docxVIP

小学二年级音乐“奥林匹克号角”主题教学设计

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》在第二学段音乐学科“聆听与鉴赏”板块中明确指出，要引领学生在多样化的音响世界中感受节奏与旋律的律动，理解音乐与社会生活的内在关联，培育健康的审美情趣与积极向上的精神品格。人教版二年级下册第七单元“运动的故事”以鲜明的节奏、欢快的情绪为载体，将奥运精神以听觉化、可视化的方式呈现给学生，对学生节奏感知能力、合作表现能力以及集体荣誉感的培养具有独特的育人价值。本单元的核心作品《奥林匹克号角》，以铜管乐器为主导音色，通过号角式的引子、铿锵有力的进行曲体裁、简洁规整的节奏型，为二年级学生构建了一个沉浸式的音响场景。如何在小学低段课堂中落实审美感知、艺术表现、文化理解三维度核心素养，使学生在“听—动—创—评”的链条中真正理解号角音乐的语言特征，是本设计需要重点突破的课题。

一、教学目标

第一，审美感知维度。通过聆听《奥林匹克号角》主题旋律，引导学生感受铜管乐器高亢明亮的音色特点，辨识进行曲的节拍律动，体会号角式旋律上行走向所形成的张力，建立对铜管乐器音响色彩的初步感性认识。

第二，艺术表现维度。借助律动、节奏拍击、打击乐器伴奏等多元形式，引导学生用身体、乐器、嗓音等媒介参与表现，建立稳定的节拍感与基本的合作意识。

第三，文化理解维度。结合北京冬奥会、杭州亚运会等学生身边的大型体育赛事资源，理解奥林匹克“更快、更