2026年新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》7做个“时间胶囊”教学设计.docxVIP

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2026年新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》7做个“时间胶囊”教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

做个“时间胶囊”

2课时

2026年新教科版

我们自己

生命体的生长与变化具有阶段性，可通过特征记录见证成长

记录当前身体特征，预测未来生长变化，制作并封存时间胶囊

运用多种感官与简单工具测量并记录当前身体特征信息

建立过去、现在与未来的时间轴概念，理解成长是一个持续变化的过程

设计理念与指导思想

本教学设计立足于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中关于核心素养的深刻内涵，旨在通过大单元整体教学的视域，重塑低年级科学课堂的生态。对于一年级儿童而言，科学不应仅仅是书本上的知识点，而应是他们探索自我、感知世界的一种生动的生活方式。

在设计理念上，我秉持“儿童立场，生长取向”的原则。一年级学生正处于从幼儿园向正规学校教育过渡的关键期，他们的思维以具体形象思维为主，注意力集中时间较短，但好奇心与探索欲极其旺盛。因此，本设计采用情境教学法与项目式学习相结合的方式，将枯燥的测量与记录任务包裹在“制作时间胶囊”这一富有神秘感和仪式感的游戏中，让学习真实发生。

同时，本设计深度践行“教-学-评”一致性理念。教学目标不仅是教师授课的指引，更是学生学习的结果，也是评价的依据。通过设计前置