2026—2030年教师心理健康关怀规划.docx

2026—2030年教师心理健康关怀规划

一、规划背景与现状基础

根据2024年教育部基础教育质量监测中心发布的《全国教师心理健康蓝皮书》数据显示，我国基础教育阶段教师中，存在轻度心理困扰的比例为23.1%，中度困扰占比8.6%，重度困扰占比1.3%；不同学段教师心理健康水平呈现差异化特征：乡村初中教师心理困扰检出率最高，达到38.2%，城区高中教师次之，为32.7%，城区小学教师为24.5%。从压力源结构分析，职称晋升压力占比67.2%，学生管理压力占比62.8%，教学业绩考核压力占比59.4%，家校沟通压力占比51.7%，经济压力占比42.3%。

截至2025年底，全国义务教育阶段学校建成