2026年人教版一年级上册第一单元《1~5的认识及加法和减法》教学设计.pptxVIP

小学数学·启蒙课堂1~5的认识及加法和减法数感符号意识运算能力应用意识汇报时间：2026年

单元导览四大教学板块·把握整体教学脉络1数的认识走进农家小院认识1~52数的运算在分与合中理解加减法3特殊数0认识0的双重含义与运算4素养落地在生活应用中发展数感＋●□?

数的认识从具体到抽象，建立数概念01

教材分析单元定位与教材分析开篇定位人教版一年级上册“数与代数”领域起始单元，学生建立数概念的起点。编排特点以“农家小院”主题图串联5以内数的认识与加减法，强调数与运算的一致性，突出计数单位“个（一）”。认知路径实物点子数字生活应用从具体数量抽象出数字符号。运算建构动态情境呈现“合并”与“去掉”，强化一图四式，打通加减法联系。素养指向数感符号意识运算能力应用意识为10以内数及更大数的认识奠基。人教版一年级数学上册·“数与代数”领域起始单元04/25

课前准备学情分析与教学目标学情分析认知起点多数新生能口头数数，但对数的实际意义与顺序理解模糊。现实难点注意力短、以形象思维为主；手指小肌肉群未发育完善，书写是硬挑战。三维目标知识与技能正确数出5以内物体个数，认读并规范书写1~5，理解基数含义、掌握数序。过程与方法经历从情境抽象出数的过程，借助计数器、点子图、小棒体验“一一对应”，初步建立数感。情感态度感受数学与生活的联系，养成认真倾听、大胆表达、规范书写的习惯。