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高中政治选择性必修一“9.1中国与联合国”情境化探究教学设计

一、设计理念与教学定位

本课以《普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订）》中“国际政治与经济”模块要求为依据，聚焦“中国与联合国”这一议题，旨在引导学生理解联合国的主要机构与作用，认识中国在联合国体系中的贡献与担当，培育政治认同、科学精神与国际视野等学科核心素养。

教学对象为高二年级学生，学生已具备一定的国际政治常识，但对联合国的运作机制、中国与联合国的深层关系缺乏系统认知。教学设计以学生为中心，采用情境化、任务驱动的探究模式，将抽象的国际组织知识转化为可感知、可参与、可辩论的学习活动，落实“知信行统一”的素养培育目标