幼儿园集体教学活动的设计和组织专家讲座.pptVIP

幼儿园集体教学活动;什么是集体教学活动?;设计——备课

组织——上课;设计集体教学活动程序;教育活动目标在集体教育活动中意义:;设计集体教学活动程序;制订目标

依据：

1、《规程》、《纲要》、《指南》中要求各领域目标为指导；

2、遵照幼儿年纪特点及身心发展需要；

3.结合本班幼儿发展水平，捕捉幼儿兴趣点，了解幼儿现有经验；

;目标表述

;表述角度与行为动词利用：

幼儿角度表述：

举例：

学习……”，知道……”，了解……”，区分……”，

体验……”，能够……”，学会……”，知道……”

教师角度表述：

举例：

使幼儿掌握…知识”、教会幼儿…技能”

培养……”，促进……”，勉励……”????

;三维目标与行为动词利用

知识目标：

学习、练习、掌握、了解、认识、尝试、感知、了解、感受、制作等；

能力目标：

能够、表示、合作、观察、交流、创编、探究、统计、操作、倾听、

比较、区分、分析、判断、推理、分类、利用等；

情感目标：

体验、愿意、发觉、喜欢、乐于、自觉、形成、知道等。

中性词汇：了解、知道（表示知识、能力、情感要看后缀词)

;了解三维目标;例2

小班