《摩擦力与物体的运动》教案-2026-2027学年湘科版五年级科学上册.pdfVIP

《摩擦力与物体的运动》教案一2026-2027学年湘科版

（新版）小学科学五年级上册

一、学情分析

五年级学生在生活中能够感受到摩擦现象，比如鞋底摩擦地面、擦橡皮的时

候有摩擦，但学生不知道这种力叫做摩擦力，无法准确描述摩擦力产生条件。

学生已经学习力可以改变物体运动状态、改变小车速度，为本课学习摩擦力奠定

基础。学生容易认为摩擦力都有害的，缺少辩证看待摩擦力的意识。学生可以

操作小车在不同接触面运动的实验，能够观察小车滑行距离，但对于接触面粗糙

程度、压力大小如何影响摩擦力大小，需要借助实验证据建立认知。学生具备基

础对比实验能力，本课继续强化单一变量控制的探究方法，引导学生认识摩擦力

阻碍物体运动的力。

二、心素养教学目标

1.科学观念：知道摩擦力接触面之间产生、阻碍物体相对运动的力；了解

接触面粗糙程度、物体压力大小会影响摩擦力大小；认识摩擦力有时有利，有时

存在危害。

2.科学思维：通过对比实验观察小车滑行距离，推理摩擦力大小；能够区分

实验变量，分析实验现象，辩证分析摩擦力的利与弊。

3.探究实践：小组合作完成小车在不同接触面滑行的探究实验，观察、记