七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时教学设计：核心素养视域下的学法指向与实践操作.docx

七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时教学设计：核心素养视域下的学法指向与实践操作

一、教材定位与内容重构

《我们怎样学地理》是湘教版七年级上册第一章第二节的内容，全节课时安排为两课时。第一课时侧重“地理是什么”“地理环境的整体性与差异性”及“地理与人类生存发展的关系”，建立初步学科认知。第二课时聚焦“怎样学地理”，教材呈现为四个板块：利用地图学地理、分区域学地理与按专题学地理、运用现代技术学地理、走向野外学地理。这是新生入学后首次系统接触地理学习方法论的关键节点，属于“地理实践力”核心素养的启蒙篇章，同时为后续区域地理与专题地理学习奠定方法基础。

教材编写逻辑由工具向方法、由宏观向微观、由