小学三年级英语上册This Is Mike学习任务单教学设计.docxVIP

小学三年级英语上册ThisIsMike学习任务单教学设计

一、课程定位与育人立意

本课面向小学三年级学生，对应北京版英语三年级上册新教材UnitOneLesson2ThisIsMike，核心语境是“介绍他人”，核心语言落在“Thisis…”“Nicetomeetyou.”以及由此自然带出的朋友、同学、家庭成员称谓识别。三年级学生正处在英语学习的启蒙关键期，mostofthemdonotyetformstableEnglishlearningstrategies，课堂经验比知识容量更能决定后续学习情感。因此本课不以“会说三句话”为终点，而以“敢开口、会回应、能介绍身边真实的人”为观察点，让学生在可触摸的人际场景里感到英语有用、好听、好玩、可完成。

本课的育人价值不在于把Michael、Mike一类人名简单塞进句型，而在于引导学生认识“介绍”是一种礼貌的社会行为。学生把同伴、家人或玩偶介绍给别人时，需要眼神、音量、停顿、微笑与倾听共同参与。英语课堂若只训练声音，不训练人与人之间的连接，语言会退成空洞口令。本设计把“被介绍的人有姓名、有表情、有位置、有回应”作为底线，要求每一次输出都指向具体对象，避免出现全班齐喊“ThisisMike”却不知Mike何在的空转现象。

学习任务单在本课中不是课后练习纸，而是贯穿学习进程的“可视行动地图”。