小学六年级英语Fire Safety消防主题学习任务单教学设计.docxVIP

小学六年级英语FireSafety消防主题学习任务单教学设计

一、设计理念与整体构想

本课选自北京版英语六年级上册第二单元第七课，话题为FireSafety。本教学设计立足英语学习活动观，将消防安全知识学习与语言能力培养融为一体，让学生在真实或仿真的情境中理解消防知识、习得语言表达、内化安全意识，实现学科育人与安全教育双线并进。

六年级学生已具备基本的英语听说读写能力，能够围绕熟悉的话题进行简短交流。消防话题与学生的生活息息相关，校园消防演练、家庭用电用气安全都是他们可感可思的真实经验。本课以学习任务单为载体，将课堂四个环节与学习任务的推进一一对应，使学生的学习有抓手、有支架、有产出，教师在任务的发布、指导、评价中实现教、学、评的一致性。

本设计的核心追求有三点。其一，语言学习不脱离意义，所有词汇与句型的习得都嵌入消防安全的情境之中。其二，任务设计遵循从理解到实践再到迁移的进阶路径，学生经历感知理解、应用实践、迁移创新三个层次的学习活动。其三，安全意识的建立不是课堂的附属品，而是与语言目标同等重要的育人目标，学生在英语学习中学会保护自己、保护他人。

二、教材分析

本课是第二单元的收束课之一，课文内容围绕火灾发生时的应对方法展开，涉及火灾报警电话119、湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生、不可乘坐电梯、拨打报警电话时讲清地址与情况等关键信息。文本以对话与提示性说明结合的方式呈现，语言材