八年级数学《平均数与方差》教学设计.docx

八年级数学《平均数与方差》教学设计

一、教材解析与核心素养定位

《平均数与方差》是北师大版八年级上册第六章“数据的分析”第一节的核心内容，承接了小学阶段“平均数、中位数、众数”及七年级“数据的收集、整理、描述”初步统计意识的建立，为后续“数据的波动与预测”、高中“随机变量的数字特征”乃至大学“数理统计”奠基。教材以“某校七年级学生体质健康测试——肺活量数据”为贯穿情境，自然引出“用一个数代表一组数据的集中趋势”及“用一个数描述一组数据波动大小”的现实需求。

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第六学段“统计与概率”核心要求，本课核心素养落脚点为：数据意识与统计观念的深度融合。具体而言