《活动 踏歌起舞》精品教案.docxVIP

踏歌起舞

课题

踏歌起舞

单元

第七单元

学科

音乐

年级

五年级

教材分析

本课是冀少版五年级上册第七单元《唱起来，跳起来》综合实践活动课。本单元以舞曲、欢庆音乐为核心，收录《那不勒斯舞曲》《加沃特舞曲》《北京喜讯到边寨》以及演唱曲目《我们大家跳起来》，曲风热烈欢快、律动鲜明，充满舞蹈韵律。本节课融合乐曲听辨、舞曲律动、集体舞队形创编、歌舞综合展演四大实践内容，依托单元舞曲素材，引导学生感知不同舞曲节拍、律动特点，学习基础集体舞步伐与队形编排方法。教材提供四种参考舞蹈队形，鼓励学生自主创新队形，将歌唱、器乐聆听、肢体舞蹈融为一体，落实审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，让

学情分析

学生在载歌载舞的实践中感受中外舞曲的独特魅力，体会歌舞相伴的欢乐氛围。

教学目标

审美感知

能够分辨3/4、4/4拍舞曲不同律动特点，感受圆舞曲、民间欢庆舞曲、古典舞曲欢快热烈的情绪，听辨乐曲中舞蹈节奏段落。

艺术表现

能跟随《我们大家跳起来》完整演唱，配合音乐完成基本舞蹈步伐；跟随舞曲音乐整齐律动，动作贴合节拍，舒展大方。

创意实践

小组合作设计集体舞动作与创新队形，结合单元舞曲编排小型歌舞节目，自主搭配简单打击乐烘托氛围，完成综合展演。

文化理解

了解古典舞曲、民族欢庆舞曲的风格区别，明白“踏歌起舞”是传统音乐表现形式，感受歌舞结合的艺术美感，乐于参与集体音乐活动。

重点