小学二年级美术教学设计《多彩的民族头饰》——基于核心素养的单元整体教学实践.docx

小学二年级美术教学设计《多彩的民族头饰》——基于核心素养的单元整体教学实践

教材解读与单元定位

赣美版二年级上册第十八课《多彩的民族头饰》隶属于“造型·表现”学习领域“设计·应用”模块，是学生接触民族民间美术、开展立体造型创作的关键课例。教材以“头饰”为载体，串联起中华民族多元一体的文化图景，旨在引导学生通过观察、比较、体验，感知不同民族头饰的造型特征、色彩韵律与纹样寓意，进而迁移至个性化的创作实践中。

笔者在备课组集体研讨中反复推敲，认为该课不应局限于“剪贴制作”的技能训练，而应确立“文化理解—审美感知—创造实践”三维一体的单元目标。二年级学生处于绘画发展的“图式期”向“写实期”过渡关键期，