《我为什么而活着》罗素 八年级语文教学课件.pptxVIP

八年级语文·教学课件《我为什么而活着》罗素授课人：待定汇报时间：2026

课程导览01知人论世认识罗素与写作背景02课文梳理通读全文理清脉络03语言赏析聚焦比喻与排比的艺术04体悟升华提问思辨与生命感悟

知人论世了解一个人，才能读懂他的文字01

方法导引·学习目标掌握方法，学会读这篇散文读散文要抓住?感情线索?，品味语言。今天沿这条线索走四步：四步走1知人认识罗素其人2通读理清文章脉络3赏析挑出比喻与排比细细品味4联系结合自己的生活想一想1准确说出罗素“为什么而活着”的三条答案2找到并赏析文中的比喻和排比3用自己的话说出对生命意义的初步思考《我为什么而活着》·八年级语文04/34

情境导入五分钟认识罗素这个人1872—1970活了98岁几乎走完整个二十世纪。1英国人，出身贵族，却一生不肯安坐书斋2哲学家、数学家、逻辑学家、文学家，1950年获诺贝尔文学奖3反战、反核，九十多岁仍上街集会问一位出身优越的学者，为什么一辈子活得这么不安分？答案就藏在这篇课文里。《我为什么而活着》·八年级语文05/34

背景感知这篇文章，写在人生终点处1位置特殊选自《罗素自传》，是全书的序言2问题根本晚年回顾一生，用最短的话回答“我为什么而活”3答案浓缩短短一段话，浓缩九十八年人生4钥匙作用序言简短真诚，是理解罗素整个人的一把钥匙《我为什么而活着》·八年级语文06/34

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