《大道之行也》八年级语文复习拓展课.pptxVIP

八年级语文·复习拓展课《大道之行也》授课人：待定汇报时间：2026

竹卷复习路径课程导览壹温故知新回顾课文与背景贰重点突破核心词句与文言难点叁难点深挖大同思想与古今意义肆学以致用提问小结与课后作业明确路径·循序而进

01温故知新大道之行也，天下为公

文献溯源课文出自儒家经典《礼记》《礼记》古籍书影壹出处《大道之行也》选自《礼记·礼运》，儒家重要典籍之一。贰编者西汉礼学家戴圣辑录编纂，共四十九篇，与《周礼》《仪礼》并称三礼。叁《礼运》篇全书第九篇，相传记载孔子与弟子言偃的对话，托名孔子答问。「」本段即孔子在对话开头描绘的理想社会图景——仅百余字，却完整勾勒大同面貌，是中国古代思想史上关于理想社会最著名的论述之一。《大道之行也》·八年级语文04/30

文常辨析编者是戴圣，不是孔子壹说话人孔子儒家至圣先师这番话由孔子讲出，是他对理想社会「大同」的论述。贰记述者子游（言偃）相传为其所记孔门十哲之一、文学科之首，也是孔子弟子中唯一的南方人。叁编者戴圣西汉·字次君·礼学家与叔父戴德同随经学大师后苍习《礼》，二人合称「大小戴」。?戴圣所编四十九篇本，即今本《小戴礼记》，简称《礼记》。《大道之行也》·八年级语文05/30

背景乱世中的理想呼唤壹现实之乱春秋末期礼崩乐坏，周室衰微，诸侯征战不休，百姓流离失所。贰孔子之盼出身鲁国、深习周礼的孔子，借与言偃