《关雎》公开课教学课件.pptxVIP

关雎《诗经·周南》首篇授课人：语文教师汇报时间：2026

课程导览五章学习路径壹知人论世走进《诗经》与创作背景贰诵读疏通读准字音、读懂诗意叁品析手法比兴与重章叠句肆感悟情理相思之苦与礼乐成婚伍迁移运用提问、小结与作业

知人论世一翻开中国文学的历史，首先遇到的就是《关雎》01

壹·走近《诗经》一部诗歌总集的开端壹最早的总集收录西周初年至春秋中叶约五百年诗歌，共?305篇?，又称?“诗三百”?。贰从《诗》到《诗经》先秦只称《诗》，汉代尊为儒家经典后改称《诗经》，并列为“五经”。《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》叁开篇即《关雎》整部《诗经》?第一篇?，也是“国风”?第一篇?，地位特殊。《关雎》·八年级语文04/30

肆风雅颂三分天下《诗经》按音乐与内容分为风、雅、颂三类。风风周代各地民间歌谣，共160篇，最具生活气息与现实主义色彩雅雅宫廷正声，分大雅、小雅颂颂宗庙祭祀乐歌《关雎》属“风”中的“周南”?——周公旦治下南方地区，约今?河南西南部与湖北西北部?一带，是一首民间采集的古老歌谣。《关雎》·八年级语文05/30

手法先识赋比兴与诗经六义赋赋铺陈直叙把所见所想平实地写出来。比比打比方借一物比另一物，让描写更鲜明。兴兴先言他物，引起所咏之词先用别的景物起头，再引出心里真正想说的话。“诗经六义风雅颂赋比兴《关雎》正是巧妙运用“兴”的典范。风、雅、颂与赋、比