小学二年级道德与法治第一课时《我为班级作贡献》教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治第一课时《我为班级作贡献》教学设计

教材分析

本课是统编版小学二年级上册道德与法治教材中的核心单元，主题指向集体意识萌芽期儿童的公共参与素养。教材以儿童熟悉的班级生活为切入口，通过值日生图书角管理员班级小帮手等具体场景，引导学生理解个人与集体的关系，懂得班级是我家，美好靠大家，初步形成责任意识、合作意识和服务意识。作为第一课时，教学重心在于唤醒学生对班级事务的关注热情，引导学生发现班级中需要大家共同完成的事情，建立我是班级一份子的角色认同，为后续学习主动承担班级任务、学会合作交流奠定情感基础。

学情分析

二年级学生经过一年级的集体生活适应期，已经初步融入班集体，对班主任和任课教师有一定的依赖性，对班级有基本的归属感。但这一阶段儿童的自我中心意识仍较为突出，部分学生在集体生活中更关注个人需求，对班级事务的关心停留在被动层面，缺乏主动服务的意识和能力。他们对贡献的理解较为模糊，容易将做好事等同于帮老师忙，尚未建立起为集体服务的广阔视角。教学中需要通过具体可感的活动，让学生在体验中理解贡献的多样性，感受到为班级做事带来的成就感与归属感。

教学目标

1.情感态度价值观目标：体会自己在班级中的重要性，感受自己是班级不可缺少的一员；萌发热爱班级、愿意为班级服务的情感。

2.能力目标：能够发现班级中需要大家共同完成的事情，初步掌握一些力所能及的为班级作贡献的方法。

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