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小学二年级心理健康教育《我给大家露一手》教学设计

一、教学背景分析

小学二年级学生正处于自我意识迅速发展的关键期。他们渴望被关注、被认可，却又常常因为胆怯、羞涩而不敢在集体面前展示自己。辽大版二年级上册心理健康教育第三课《我给大家露一手》，正是针对这一年龄特点设计的一课，旨在引导学生发现自己的长处，敢于展示，乐于欣赏他人，在展示与被欣赏中建立自信。

从学情来看，二年级孩子的能力发展存在明显的个体差异。有的孩子能歌善舞，有的孩子擅长体育，有的孩子手工精巧，还有的孩子看似普通，却有着整理书包快、会讲笑话、记性好等不显眼的本领。教师需要努力做的，是让每一个孩子都能在这节课上找到属于自己的闪光点，同时学会用真诚的目光欣赏同伴。

本课的心理健康教育落点有三：一是自我认识，即我有特长；二是自我接纳与自信，即我敢展示；三是人际交往中的欣赏与尊重，即我为别人鼓掌。这三个落点层层递进，构成一节课的完整心育链条。

二、教学目标

知识与认知目标：学生能够认识到每个人都有自己擅长的事情，特长不分大小，都值得珍视；初步理解展示特长不是为了炫耀，而是分享快乐、传递美好。

情感与态度目标：学生愿意在集体面前展示自己的本领，体验展示成功后的喜悦感与自豪感；能够真诚地为同伴鼓掌，感受欣赏他人的快乐。

行为与能力目标：学生能用清楚、大方的语言介绍自己的特长，并完成一次小型展示；学会用具体的语言赞美同伴，如你折的纸飞机