一年级道德与法治教学设计：吃饭有讲究.docx

一年级道德与法治教学设计：吃饭有讲究

1课程目标与学生情境铺垫本节课立足于《义务教育道德与法治课程标准（2024年版）》对一年级学生培养“正确饮食观、生活观”的要求，结合学生日常就餐习惯，引导其认识“吃饭有讲究”在健康、礼仪、责任三个维度的内在联系，激发学生主动参与良好就餐行为的兴趣。

2核心内容与教材分析教材《吃饭有讲究》选取了就座、使用餐具、文明进餐、餐后整理四个自然段，涵盖了饮食卫生、节约粮食、尊重他人、环境保护等内容。本节课突出生活化、实践化，引导学生从“知”到“行”的转化，形成“文明餐桌”行为规范。

3学习任务与目标明确①知识目标：了解基本就餐礼仪，认识餐具的正确使用方