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小学一年级道德与法治“有个新目标”教学设计

本设计面向小学一年级学生，依托统编版道德与法治一年级下册第一课《有个新目标》的内容框架，结合一年级学生由幼儿园步入小学后产生的成长困惑与目标模糊问题，从学情实际出发设计教学活动。一年级学生在上学期的学习中已经初步适应了小学生活，但对“目标”这一抽象概念的认知尚处于萌芽状态，理解能力、表达能力、生活经验均处于起步阶段。基于此，教学设计以“目标”为核心关键词，通过情境创设、游戏互动、生活联结等方式，将抽象的“目标”转化为学生可感知、可参与、可践行的具体活动，帮助学生在活动中理解目标的含义，感受目标带来的成长动力。

本课的教学设计以立德树人为根本任务，以学生核心素养培育为导向，遵循一年级学生的认知发展规律与品德养成规律，坚持以学生为中心、以生活为基础、以活动为载体、以体验为路径的教学理念，将教学目标细化为可观测、可操作的具体行为指标，确保教学活动的针对性与实效性。

一、教学目标体系

知识与能力方面：通过教学，学生能够说出“目标”的基本含义，知道目标是人们想要实现的事情或想要成为的样子，能够结合自己的生活实际提出1至2个新学期新目标，并能用简单的语言或图画表达自己的目标。

过程与方法方面：通过情境体验、游戏互动、小组交流等参与方式，学生能够主动思考新学期的成长方向，学习制定简单可行的小目标，掌握用图画、符号等方式记录目标的方法，锻炼语言表达与动手