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师德专题培训高校青年教师师德养成教育以德立身·以德立学·以德施教汇报时间：2026

师德养成教育课程导览壹师德立身认识师德内涵与时代意义第一章贰规范明线掌握十项准则与底线红线第二章叁养成路径明晰师德养成的机制与方法第三章肆警示自省以典型案例筑牢思想防线第四章伍践行致远从认知走向自觉践行第五章高校青年教师师德养成教育02/30

师德立身师德是评价教师队伍素质的第一标准01

师德养成教育师德是教师职业的道德根基师德是教师在教育实践中遵循的行为准则和道德规范，属社会职业道德的组成部分。八个构成要素职业理想职业责任职业态度职业纪律职业技能职业良心职业作风职业荣誉师德与师风师德内在操守——教师内在的道德修养与行为准则。师风外显风貌——师风决定校风与学风。对高校教师而言，师德直接决定人才培养质量。理解这一区分，是青年教师入门的起点。高校青年教师师德养成教育04/30

师德养成教育四有好老师标定职业理想2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上提出“四有”好老师标准。壹有理想信念前提决定为谁培养人贰有道德情操根本决定以什么人格育人叁有扎实学识基础决定能否站稳讲台肆有仁爱之心底色决定能否真正走近学生“四项标准构成新时代师德建设的努力方向。对青年教师而言，这不是抽象口号，而是贯穿职业生涯的价值坐标——在日常教学、科研、师生交往中不断对照、持续靠近。高校青