高一信息技术必修1“做出判断的分支”情境化教案：从身高预测走向选择结构.docxVIP

高一信息技术必修1“做出判断的分支”情境化教案：从身高预测走向选择结构

一、教学基本信息

本课为高中一年级信息技术必修1第二单元“编程计算”中的核心内容，承接上一节“可以复用的代码”，聚焦“做出判断的分支”这一主题。课标要求学生通过程序实现简单算法，体验程序设计的基本流程，理解结构化程序设计的基本思想。选择结构是三种基本控制结构之一，是学生从“顺序执行”走向“让计算机根据条件自主决策”的关键一步。本课安排一课时四十分钟，采用“情境导入—任务驱动—分层进阶—迁移应用”的教学路径，以Python语言为载体，围绕“根据身高预测未来身高是否达标”“判断闰年”“评估体质指数”三个层层递进的任务展开。

二、教材与学情分析

教材以“通过身高预测，掌握if语句的使用”为主线展开，给出了单分支if、双分支ifelse和多分支ifelifelse三种语句形式，并引入了关系运算符与逻辑运算符。教材编排暗含一条认知规律：人做判断的过程是“先提出条件，再分情况处理”，程序中的分支结构正是对这一思维过程的机械化表达。

学生在上一节已经掌握了赋值语句、输入输出语句和简单的算术运算，能够写出顺序结构的程序。但学生普遍缺乏“条件”意识，容易把判断写死在代码里，或者混淆“＝”与“＝＝”。此外，高一学生的抽象逻辑思维正处于快速发展期，部分学生对缩进这种以格式表达语义的方式会感到陌生。教学难点在于：其一，理解关系表达式的