2026年五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：两茎灯草.docxVIP

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《2026年五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：两茎灯草》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

两茎灯草

课时安排

2课时

教材版本

统编版（2024修订版）

单元主题

人物描写一组

大概念

作家通过典型事例与细节描写刻画人物形象

核心内容

严监生临终前因两茎灯草不肯咽气的典型事例

教学重点

学习通过典型事例和细节描写表现人物特点的方法

教学难点

理解吝啬背后的人物复杂性，体会作家“不着一字尽得风流”的笔法

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求。五年级下册第四单元属于“作家笔下的人物”专题，单元语文要素明确指向“学习描写人物的基本方法”。本设计将《两茎灯草》置于单元整体框架中，以“人物描写方法”为大概念组织教学，引导学生从读学写、以读促写。

设计强调“教-学-评”一致性，将评价嵌入教学全过程。每个学习活动都对应明确的评价标准，学生在学习过程中就能清楚知道“学到什么程度算好”。教学不再只是教师讲、学生听，而是学生在完成一个个具体任务中，习得知识、发展能力、提升素养。

我特别注重真实情境的创设。本课以“为校园文学社编写《人物描写秘籍》”为单元大任务，将《两茎灯草》的学习定位为“典型事例篇”的范例研究。学生在真实任务驱动下，主动探究文本的写作密码，学习就有了