2026年粤教版高中通用技术选择性必修5服装及其设计《第一章领略服装文化》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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2026年粤教版高中通用技术选择性必修5服装及其设计《第一章领略服装文化》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级

领略服装文化

5课时

2026年粤教版

衣冠载道：服装文化的传承与流变

服装是人类物质与精神文化的双重载体

服装起源、演变、中西比较、民俗蕴含

服装与文化的关系、演变规律

从文化视角解析服装设计的社会与历史动因

设计理念与指导思想

本单元设计秉持“立德树人”根本任务，以《义务教育课程标准（2022年版）》精神为指引，结合普通高中通用技术学科特质，落实“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”核心素养。教学中坚持“教-学-评”一致性原则，通过大单元整体架构，打破碎片化知识传授。以大情境、大任务为驱动，引导学生在真实问题解决中建构知识。强调学生的主体地位，倡导做中学、学中做，培养具有文化自信、创新精神和实践能力的新时代青年。服装不仅是物质产物，更是精神载体。通过本单元学习，学生应能从文化、历史、社会等多维视角审视服装，理解其背后的技术演进与人文内涵，从而提升技术意识与文化责任感。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.课程标准相关要求

根据课程标准相关要求，学生应了解服装起源与演变的基本脉络，理解服装与社会发展、文化传承的密切关系。要求学生能