小数乘法教学反思精编三篇实用分享.pdfVIP

小数乘法教学反思精编3篇

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的情境于是我以一道尝试计算题导入效果也不错这一点所给我的启迪是情境的创设不能只仅仅为了求趣而求趣情境的创设一定要为数学主题的学习服务一定要量体裁衣不好创设生活情境的内容可以从数学本身的问题入手数学本身的情境也是一种情境不必舍本求末缘木求鱼在

小数乘法教学反思1

较复杂小数乘法是整数乘法的发展，是小数乘法教学的重点，也是难点，它是

在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的。本节内容应用转化和对比概括

小数乘法的计算方法。即用转化的方法，将小数乘法转化为整数乘法。在转化

的过程中，处理积中小数点的位置问题是学习的重点。我以为这一节知识学生

已有了一定的基础，只要重点掌握了小数乘法的算理，学起来应该是比较轻松

的，可事实的情况大大出乎我的意料。在本节课的课后练习中，我发现学生出

现以下错误现象：１、竖式中的错误：部分学生列竖式时，按照加减法的计算

方式对齐小数点的位置列式，显然是对算理没有理解。2、积的小数位数数不

对，体现在两方面：有的孩子把两个因数的小数点也算在小数位数里了，导致

积的小数位数总是多两位；还有部分学生在积的末尾有零