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小学二年级美术教学设计：奇妙的对印

依据《义务教育美术课程标准（2022年版）》对低年级“造型·表达”学习任务群的要求，结合冀美版（2024）二年级上册教材编排意图，本课旨在引导学生通过对印游戏，感知对称之美，体验印制乐趣，发展想象力与动手能力。二年级学生处于绘画发展的图式期向写实期过渡关键节点，思维具象形象，喜好游戏操作，对偶然效果充满好奇。教学设计坚持“以生为本、游戏导学、创作核心”理念，将单一技法训练转化为情境化探究，让学生在“折、画、剪、印、添”全过程中，建立对称认知，积累视觉经验，生成独特的视觉表达。

一、学情与教材分析

教材选取“奇妙的对印”作为第二课，承接第一课“变变变”的形变