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高中学校拔尖创新人才培养实施方案（2026–2029，试行，含6份附件）

为深入落实立德树人根本任务，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《关于加强新时代基础学科拔尖学生培养的实施意见》等文件要求，破除“唯分数、唯竞赛”的培养误区，完善拔尖创新人才早期发现、持续培育、跟踪输送机制，推动育人方式系统性变革，探索适合我校生源基础的潜质学生成长路径，结合我校办学条件、师资结构与学情现状，制定本实施方案。

一、总体要求

（一）指导思想

以国家拔尖人才自主培养战略为导向，立足普通高中育人主阵地，坚持五育并举、素养优先，尊重学生兴趣、思维特质与成长节奏，把早期潜质识别嵌入日常教学，把拓展培养安排在常规教学之外的走班时段。不搞特殊化集中编班，不挤占国家课程教学时间，在保障全体学生公平受教育权利的前提下，给具备创新潜质的学生提供差异化、阶梯式的成长支持，引导学生树立服务国家基础学科发展的志向，培养具备批判性思维、探究能力、持续钻研品质的后备人才。

（二）工作目标

1.总体目标

到2029年7月首届培养对象毕业，建成一套制度完备、流程清晰、稳定运行、不依赖个别教师经验的潜质学生识别、分层培养、跟踪输送闭环机制；沉淀一批适配我校学情的校本拓展课程、课题指导范式与过程管理台账；实现有创新潜质的学生早识别、早扶持、持续跟进，顺畅对接强基计划、综合评价、英才计划、学科竞赛、青少年科创