2027届高三一轮复习期临界生“固本培元”专项帮扶方案：聚焦基础得分、强化学科均衡、重塑备考信心.docxVIP

2027届高三一轮复习期临界生“固本培元”专项帮扶方案：聚焦基础得分、强化学科均衡、重塑备考信心

为积极应对新高考“依标命题、教考衔接、反套路”的考查要求，切实解决我校2027届高三临界生群体“基础不牢、中档题拿不稳、学科短板明显、备考信心不足”等突出问题，根据学校《高三临界生精准帮扶工作实施方案（2026—2027学年）》总体部署，结合一轮复习“地毯式扫盲、系统性重构”的阶段特征，特制定本专项方案。

本方案执行时间为印发之日起至2027年2月开学第一周。名单遴选、导师配备、考核评价等总方案已有规定的事项，按总方案执行，本方案不再重复。

一、现状研判与核心逻辑

（一）临界生群体的“四个不匹配”

开学以来，年级组联合教务处，对两次大考数据进行了深度交叉分析，发现当前临界生群体存在四个显著的“不匹配”：

1.失分结构与提分空间不匹配。临界生失分量的70%以上集中在基础题和中档题，但他们日常的训练量却大量投向了难题。这种“丢了西瓜捡芝麻”的投入产出倒挂，是本轮帮扶必须扭转的首要问题。

2.知识储备与模块系统不匹配。临界生的知识往往是“点状”甚至“碎片状”的，缺乏系统链接。他们不是“完全不会”，而是“此处会、彼处不会”，遇到综合情境便无法调用知识。

3.弱科现状与复习节奏不匹配。临界生的弱科往往是“全科式”落后，而非尖子生那种“个别模块”薄弱。一轮复习是按模块推进的，如果本轮不