2.3 1 米有多长(课件)（共32张PPT）-2025-2026学年二年级上册数学（2024）北师大版.ppt.pptxVIP

测量（一）第3课时1米有多长

课时目标1.在观察和测量活动中认识米,体会米的实际意义,初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米,并会进行简单的单位换算。2.掌握米和厘米间的关系,能选择怡当的单位表示物体的长度。3.认识米尺,会用米尺测量物体的长度。

情境导入：上节课我们学习了长度单位一厘米,想一想,1厘米大约有多长?你能比个手势告诉老师吗?一根手指的宽是1厘米。

1厘米今天老师带来了一些1厘米长的小棒,谁能用这些小棒来测量教室的长度?

教室太长,小棒太短,测量起来费时费力且容易出错。厘米常用来测量比较短的物体的长度,而要测量教室地面的长,或者比较长的距离.那就需要用到一个比较大的长度单位，它就是“米”。

新知互授游乐园里真好玩,小动物们排队进门,可是长颈鹿却被保安给拦在了门口,你知道是怎么回事吗?因为游乐园要求“身高1米以上要买票”。

让我们一起观察游乐园的大门,那里有一个刻度尺,长颈鹿身高超过了1米,所以要买票。小乌龟要买票吗?为什么?小乌龟的身高没有1米,不用买票。

1米同学们，这是一把米尺,它的长度就是1米。那1米大约有多长呢?同学们可以伸开双臂比划1米大约有多长,然后再来量一量。

1米同学们,你们能猜一猜1米到自己身体的哪个部位吗?大家可以试一试我们手臂伸平一边的指尖到手臂另一边的什么地方?

同学们,来看看1米究竟到自己身体的哪个部位。

教室里哪些物体的长度大约是1