小学六年级班会课教学设计——守护成长防线：安全防骗主题教育.docxVIP

小学六年级班会课教学设计——守护成长防线：安全防骗主题教育

一、设计理念与学情依据

六年级学生正处于由儿童向少年过渡的关键节点，独立外出的机会明显增多，开始接触手机支付、网络游戏、社交软件，部分人已经拥有属于自己的账号与零花钱。他们对世界充满好奇，渴望被认可，防范意识却往往滞后于行动的胆量。这一阶段的孩子最容易遭遇的骗局，已经从传统的陌生人搭讪转向游戏皮肤免费领明星粉丝福利冒充老师收资料费等新型骗局。班主任若仍停留于不要跟陌生人走的浅层说教，很难触及真实的风险现场。本课以典型案例为支点，以情境演练为路径，把抽象的防范意识转化为具体的判断与行动能力，力求让学生在四十分钟内完成一次安全素养的实质性生长。

二、教学目标

知识与理解层面：学生能够说出小学生群体中高发的五类骗局——游戏充值类、冒充熟人类、虚假中奖类、线下搭讪类、刷单兼职类，能够归纳骗子的共同套路，即先给甜头、再造紧张、最后催促转账或泄露信息。

过程与方法层面：通过案例辨析、角色扮演、小组评议，学生经历停一停、想一想、问一问的判断流程，形成遇到可疑情况时先停顿、再核实、后求助的行为习惯。

情感与价值层面：学生认识到被骗不是笨的表现，而是心理被利用的结果，从而既不自大轻敌，也不因羞耻而隐瞒，愿意在遭遇或目睹骗局时主动告诉家长、老师和警方。

三、教学重点与难点

重点：识别骗局的心理套路，掌握不透露信息、不转账付款、不私下见面的三不