普通高中信息技术必修1《5.docx

普通高中信息技术必修1《5.1认识大数据》教学设计

一、教材定位与内容重构

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》将“数据与计算”列为核心模块之一，必修1《数据与计算》第5章“走进大数据时代”作为全书的收官篇章，承担着从微观数据处理向宏观数据思维跨越的关键使命。第5.1节“认识大数据”是本章的基石，教材安排了“感知大数据”“理解大数据特征”“体会大数据价值”“关注大数据挑战”四个学习活动。教材逻辑呈现为“现象—特征—价值—挑战”的线性结构，但隐含的核心线索是“数据规模增长引发的技术范式变革与认知重构”。

依据新课标“核心素养导向”与“学业质量标准”要求，结合学生已具备的Py