初中九年级道德与法治教学设计：弘扬伟大建党精神赓续红色血脉.docxVIP

初中九年级道德与法治教学设计：弘扬伟大建党精神赓续红色血脉

一核心素养导向的教学目标设定

政治认同方面：学生能准确阐释伟大建党精神的科学内涵与历史地位，理解中国共产党精神谱系的起源逻辑与时代传承，坚定“四个自信”，自觉做“两个维护”的坚定拥护者与践行者。

道德修养方面：学生通过追寻红色足迹、感悟初心使命，培育崇德向善、见贤思齐的高尚品格，在情感共鸣中涵养爱党爱国爱社会主义的深厚情怀，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

法治精神方面：学生结合党章党规与宪法法律，理解中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的法治实践，认识党领导制定宪法法律的历史必然性，增强宪法意识与法治思维。

健康人格方面：学生在探究活动中锻炼批判性思维与协作沟通能力，面对历史虚无主义思潮保持清醒头脑，形成自尊自信、理性平和、积极向上的心理品质与自我调适能力。

责任担当方面：学生结合九年级毕业班关键节点，将弘扬伟大建党精神转化为备战中考、规划人生的内生动力，明确新时代青年的历史使命，以实际行动践行“请党放心、强国有我”的青春誓言。

二深度教材解读与学情精准诊断

本课为统编版九年级上册第一单元“共筑中国梦”第二课“实现中国梦的根本保证”第一框“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”核心内容的深度拓展课。教材以“弘扬伟大建党精神”为主线，上接七年级“少年强则国强”的家国情怀启蒙，下连高中必修“中国特色