初中九年级英语Unit 1 Section A（1a-2d）听说课教学设计 (1).docxVIP

初中九年级英语Unit1SectionA（1a2d）听说课教学设计

一、教材分析

本课选自人教版《义务教育教科书英语》九年级全一册第一单元，单元主题为Howcanwebeegoodlearners?，属人与自我主题范畴下的生活与学习主题群，聚焦学习策略与方法这一子主题内容。SectionA（1a2d）是本单元的起始板块，承担着话题导入、词汇激活、听说奠基三项任务。1a通过图片呈现byworkingwithfriendsbymakingwordcardsbyreadingthetextbook等学习方式表达，引导学生用by+动词ing结构谈论学习方法；1b为听力匹配任务，学生听取三则小对话，将人物与其为考试做准备的方式对应；1c为结对口语操练；2a、2b的听力材料围绕英语学习中的具体困难与解决办法展开，涉及发音、口语表达、听力理解、写作等维度；2d呈现Jack与Annie关于下周一英语考试的完整对话，其中havetostudyforatestreadthetextbookaloudwordbyword等语言点为学生搭建了从短句操练走向语篇输出的阶梯。

从学理上看，本课时暗含两条线索：明线是以备考为情境的听说技能训练，暗线是引导学生审视自身学法、初步树立策略意识。九年级学生刚升入毕业年级，普遍面临学习量增加、焦虑情绪上升的处境，以