语文园地六 部编版小学六年级上册语文 第六单元 保护环境 (6).pptxVIP

语文园地六;;;;1.读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。

;2.许多古诗是描写景色的，对于有画面感的诗句，我们可以通过想象画面来体会诗句的意思。

;3.多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。

;4.从古诗词的题目着手，也可以掌握古诗词的意思。

;5.查阅资料，结合时代背景和作者生平等资料，更能体会情感。

;交流：还有哪些方法能快速理解古诗词的意思呢？;◎读一读，借助关键语句，说说这段话的中心意思是什么。;比较每个句子的意思，想一想这段话是围绕哪句话来写的。

;◎读一读，借助关键语句，说说这段话的中心意思是什么。;◎读一读，借助关键语句，说说这段话的中心意思是什么。;◎读一读，借助关键语句，说说这段话的中心意思是什么。;如：《只有一个地球》;◎读一读，借助关键语句，说说这段话的中心意思是什么。;公交车站牌大家都不陌生，请看下图，你从站牌和旁边的提示中，读到了什么信息？;;第二天，小林从外婆家出发，想要在7点之前到达在青龙湾的姑姑家，有哪些乘坐方案？;拜访

;“过故人庄”即到村庄拜访老朋友。这首诗是孟浩然隐居在鹿门山时，被一位朋友邀请到家中做客时写的。

;（689-740），唐代诗人。字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。后隐居鹿门山，著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园