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2025-2026学年幼儿排队教案

为规范2025-2026学年幼儿园幼儿排队常规培养工作，提升幼儿规则意识、自主管理能力与社会交往素养，保障一日活动安全有序开展，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（教基二〔2012〕4号）、《幼儿园保育教育质量评估指南》（教基〔2022〕1号）、《幼儿园工作规程》（2016年教育部令第39号）及“十四五”学前教育发展提升行动计划相关要求，结合中国学前教育研究会2023年《全国幼儿常规行为发展调研报告》中“3-4岁幼儿主动排队发生率18.7%、排队坚持性均值2.1±0.8分钟，4-5岁幼儿主动排队发生率47.2%、排队坚持性均值4.6±1.2分钟，5-6岁幼儿主动排队发生率76.3%、排队坚持性均值7.8±1.5分钟”的基线数据，制定本教案。

一、适用范围与学年培养目标

（一）适用范围

本教案适用于2025年9月-2026年7月全日制公办、民办幼儿园小、中、大班全体幼儿，覆盖一日生活全场景排队常规培养，含集中教学、日常渗透、专项演练、家园协同四类实施载体。其中学年时间节点严格对应国内幼儿园普遍校历：第一学期（2025年9月1日-2026年1月17日，共20周），第二学期（2026年2月24日-2026年7月4日，共19周）。班额配置严格遵循《幼儿园工作规程》要求：小班≤25人，中班≤30人，大班≤35人。

（二）总目标

以“感知规则-践行规则-自主