小学三年级英语教学设计：Unit 3 Our animal friends Part B 核心素养视域下的听说读教学实践.docxVIP

小学三年级英语教学设计：Unit3OuranimalfriendsPartB核心素养视域下的听说读教学实践

教材分析是教学设计的逻辑起点。人教PEP版三年级上册Unit3OuranimalfriendsPartB承接PartA的词汇积累，将教学重心转向句型“Whatanimalsdoyoulike?Ilike…”的交际运用，并引入自然拼读r/h/和单词dog,rabbit,horse的字母音对应教学。本单元主题属于“人与自然”范畴，贴近低年级学生生活经验，素材真实自然。PartB由Let’stalk,Let’slearn,Let’schant,Let’splay,Let’sspell五个板块构成，环环相扣，旨在通过主题意义探究，引导学生在理解、应用、创新迁移三个层面发展核心素养。教材插图色彩明快，情境设定在动物园与家庭对话中，为语言输入提供了丰富的视觉支架。教学设计需立足单元整体，统筹PartA与PartB的衔接，避免知识点碎片化教学。

学情分析聚焦学习者发展的真实水平。三年级学生刚经历入门期，处于英语学习的关键期与敏感期，形象思维为主，抽象思维萌芽，好动、模仿性强、求知欲旺但注意力易分散。PartA已积累panda,monkey,elephant,tiger,bird,cat,dog七个