小学一年级英语教学设计——Come to My House.docx

小学一年级英语教学设计——etoMyHouse

一、教学内容分析

依据《义务教育英语课程标准（2022）》的“语言能力与交际”维度，本课定位在“情境交际—邀请与应答”模块。知识技能图谱显示，核心概念为动词短语“eto…”，关键技能包括听辨、口头邀请、简短回应以及情境词汇的认读。认知层次从识记到情境运用，构成单元的“家庭场景”链条，既承接前导课的家庭成员词汇，又为后续“myhome”描述提供语言桥梁。

过程方法路径上，标准要求学生通过“情境模拟—角色扮演”实现意义建构。课堂活动可设计成“谁来我家？”的情境探究，让学生在真实对话中感受语言的功能。素养价值渗透体现在培养学生的合作意识、跨