初中道德与法治七年级下册“做核心思想理念的传承者”教学设计 (1).docxVIP

初中道德与法治七年级下册“做核心思想理念的传承者”教学设计

一、教材分析与学情研判

统编版道德与法治七年级下册围绕“青春时光”展开，第六单元“走进法治天地”与本课所属单元共同构成学生对国家政治生活与法治精神的初步认知。本课时聚焦“做核心思想理念的传承者”，教材以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、社会主义核心价值观等核心思想理念为脉络，引导学生理解其内涵、价值与实践要求。七年级学生处于价值观形成关键期，已具备一定的历史认知与生活经验，但对抽象思想理念的理解尚需具体化、生活化支撑。教学中需将宏大叙事与学生日常经验相联结，避免空洞说教，注重情感认同与行为引导的统一。

二、教学目标设定

知识目标：理解核心思想理念的科学内涵及其在国家发展中的引领作用，掌握传承核心思想理念的基本要求。能力目标：能够辨识日常生活中与核心思想理念相符或相悖的行为，具备运用核心思想理念分析社会现象、解决实际问题的初步能力。情感态度价值观目标：增进对国家主流思想理念的认同，树立传承意识，自觉将个人成长与国家发展相结合。

三、教学重难点

教学重点：核心思想理念的科学内涵及传承路径。教学难点：将核心思想理念内化为学生的情感认同与日常行为选择。

四、教学方法与资源

教学方法：情境教学法、案例分析法、合作探究法、价值澄清法。学习资源：教材文本、革命先驱与时代楷模事迹材料、校园生活情境图片、宪法相关条文节选。

五、