小学四年级道德与法治教学设计：买东西的学问第二课时——明明白白消费.docxVIP

小学四年级道德与法治教学设计：买东西的学问第二课时——明明白白消费

一、教材分析与学情诊断

统编版小学道德与法治四年级下册第四单元《买东西的学问》第二课时，是在第一课时购物的学问基础上，引导学生深入理解消费者权利与义务的重要载体。本课时聚焦明明白白消费这一核心命题，从看懂商品包装、识别价格标签、辨别商品质量三个维度，帮助学生建立理性消费观念。

四年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，思维活跃但辨别能力有限。他们在日常生活中已有一定的购物经验，但对商品信息的解读能力相对薄弱，对消费陷阱缺乏识别能力。部分学生存在品牌崇拜价格至上等片面认识，需要通过本课学习予以纠正。同时，四年级学生开始具备初步的逻辑推理能力，能够理解权利与义务相对应的抽象概念，这为本课教学中渗透消费者权益保护意识提供了认知基础。

从课程标准对应关系看，《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在道德教育和法治教育两大主题中均对本课内容有所涉及。课程标准明确指出，要引导学生了解消费者权益保护的基本知识，树立正确的消费观念，培养依法维权的意识。本课教学正是落实这一要求的具体实践。

二、教学目标设定

知识与技能目标：学生能够准确识读商品包装上的主要信息，包括生产日期、保质期、生产厂家、条形码等；理解价格标签的构成要素，学会比较不同商品的性价比；掌握辨别商品质量的初步方法。

过程与方法目标：通过情境模拟、小