小学四年级公共安全教育《险境中的智慧——综合应急自护》教学设计.docx

小学四年级公共安全教育《险境中的智慧——综合应急自护》教学设计

一、教学设计的立意与依据

公共安全教育是学校教育的保底工程。《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求，小学中高年级学生应当在认识常见危险的基础上，初步掌握紧急状态下的自救互救方法，形成珍爱生命、敬畏规则的意识。四年级学生正处于具体运算向形式运算过渡的阶段，他们对危险已有感性认识，但面对突发情境时往往缺乏条理化的判断能力，容易惊慌、盲从或做出错误动作。拓展通用版《中小学公共安全教育读本》在这一学段安排了交通安全、消防安全、防震避险、防溺水、防拐骗、食品与网络安全等综合性内容，其教学价值不在于知识点的罗列，而在于把分散的避险常识整合为可