初中八年级地方课程山东传统服饰中的地域文化与审美智慧教学设计.docxVIP

初中八年级地方课程山东传统服饰中的地域文化与审美智慧教学设计

本教学设计面向初中八年级学生，依托山东省地方课程中中华优秀传统文化的学习要求，以山东传统服饰为载体，引导学生在观察、考证、制作与表达中理解地域文化生成逻辑，体悟先民就地取材、因材施艺的审美智慧。全课计五课时，每课时四十五分钟，按识衣、读衣、问衣、做衣、展衣五个环节递进展开。

一、教学设计的依据与学情研判

山东地处黄河下游，衣冠礼乐之邦的文化积淀深厚。鲁国尚礼重文，齐国尚功逐利，两地服饰风尚自古有别；近代以来，胶东渔民的倒蟒裤、沂蒙山区的虎头鞋、曲阜孔府的旧藏衣冠、周村织造的丝绸纹样,共同构成一部穿在身上的山东地方志。义务教育课程标准强调中华优秀传统文化教育要引导学生认识中华文明突出特性,涵养文化自信,本课正是将这一要求落实到可触摸、可操作的一件衣裳、一双布鞋之上的具体尝试。

八年级学生已经具备一定的历史常识与美术基础,对汉服热、国潮设计有天然的兴趣,但其认知多停留在好看复古的表层,对服饰背后的自然环境约束、生产方式决定、礼制秩序规范缺乏追问习惯。课前问卷显示,全班四十六人中,能说出山东一种以上传统服饰名称者仅九人,能解释鲁绣针法特点者无一人。这一学情决定了本课不能走知识灌输之路,而应让学生在实物与问题中产生认知失衡,再以小组合作方式完成探究建构。

二、教学目标

学生在观察孔府旧藏服饰图片与实物复制品的过程中,能说出山东传