2026-2027学年统编版数学一年级上册《6-10单元整理和复习》第2课时教案.docx

2026-2027学年统编版数学一年级上册《6-10单元整理和复习》第2课时教案

一、教材分析

（一）整体单元定位

本课时所属的《6-10的认识和加减法》单元是一年级上册“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”三大领域首次全面深度融合渗透的核心单元，承上启下：“数与代数”承接《1-5的认识和加减法》，完成0-20以内数域的基础铺垫（含数序、数的组成、基数序数含义深化、连加连减加减混合）；“图形与几何”首次明确结合6-10的基数序数含义解决“立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）排队找位置”的综合问题；“综合与实践”以单元拓展“排队问题进阶+立体图形组合计数小探究”为隐性依托，渗透问题解决的策略意