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2026年湘教版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：互联网基础应用

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生（9—10岁）

课题名称

互联网基础应用

课时安排

10课时（每课时35分钟）

教材版本

湘教版《信息科技》三年级下册（2026年修订版）

单元主题

互联网基础应用

大概念

互联网是一个由规则、工具与人共同构成的信息空间，使用者既要学会有效获取信息，也要承担安全与责任

核心内容

认识互联网与浏览器；使用关键词搜索；判断网络信息；保护个人隐私；文明上网

教学重点

使用浏览器和搜索引擎获取有效信息，并能根据任务需求选择合适的关键词

教学难点

在真实网络情境中辨别信息真伪，形成稳定的安全、文明上网行为习惯

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为基本依据，坚持素养导向，注重“教—学—评”一致性。信息科技课程不是单纯的软件操作训练，而是要让学生在真实问题解决中形成信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任。三年级学生正处于从“接触数字设备”向“有目的使用互联网”过渡的阶段，本单元将知识学习嵌入“班级网络安全宣传手册”这一真实任务中，让学生在完成手册的过程中学会搜索、判断、表达与保护。

本教学设计尽量避免教师逐一讲解工具按钮的做法，而是用情境任务驱动学生主动探究。评价贯穿课前、课中、课后，采用“星级档案袋+小组