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幼儿园课后美育课程实施方案

作为本园负责课后服务课程研发的教研组长，结合过去大半年我们对全园家长需求的调研、对孩子现有活动内容的梳理，以及外出学习学到的学前美育经验，我牵头打磨了这套课后美育课程实施方案。我们做这个方案的核心初衷，不是为了培养所谓的“小艺术家”，也不是搞功利化的技能培训，就是想把家长接娃前的课后空白时间利用起来，让孩子在放松的状态下，接触身边的美、动手创造属于自己的美，既丰富了课后服务的内容，也能帮孩子养成发现美的习惯，给童年留下更多有意思的回忆。以下是具体的实施方案内容：

1方案背景与实施目标

1.1方案实施背景

近些年国家一直强调学前教育要“去小学化”，要重视美育对孩子成长的作用，我们园之前的课后服务内容其实比较单一，大多就是安排孩子自由玩积木、看绘本，或者帮提前完成幼儿园日常任务的孩子打发时间，等着家长来接，很少有系统的美育活动。我之前和各个年级组的老师聊天，大家都反映说，现在不少孩子放学之后就抱着电子产品看，对身边的花花草草、生活里有意思的小细节根本不关注，动手能力也越来越弱，捏个彩泥都不敢下手，怕“做不好”。后来我们给全园两百多个家长发了调研问卷，有八成以上的家长都表示，不希望课后时间让孩子提前学拼音算数，反而希望孩子能学点能玩能创造的内容，刚好我们去年组织教研骨干出去培训，看到别的幼儿园做课后美育做得特别好，孩子都开心得不行，回来之后我们就和园里申请