2026中小学教师年度考核与年终总结（侧重点分得开不自己抄自己）.docxVIP

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中小学教师年度考核与年终总结

（两套材料对照写·侧重点分得开）

教师的年度考核表和年终总结，最容易犯一个毛病：两份材料都是“我教了几个班、上了多少课、学生考得怎么样”，一字不差地抄两遍。其实这两份材料的侧重点完全不同——考核表看“履职是否合格”，总结看“这一年有什么成长”。

一、两份材料的侧重点

维度

年度考核登记表

个人年终总结

看什么

师德、工作量、教学效果、履职情况

教学思考、育人故事、专业成长

怎么评

对照岗位职责打分定等次

自我复盘，不下等次

重点栏

师德表现、工作量、教学成绩

课堂改进、学生变化、教研收获

写法

条目＋数据

叙述＋事例＋反思

忌讳

空话、无数据

流水账、只罗列不思考

一句话：考核表回答“我合不合格”，总结回答“我进步在哪”。

二、年度考核登记表怎么写

（一）师德表现

写法：不写“热爱教育事业”，写“有没有违反、有没有做到”。

示范：全年无违反师德师风行为，无有偿补课、无收受礼品礼金、无体罚变相体罚；担任XX班班主任，家访XX人次；结对帮扶学困生X名。

（二）工作量

写法：全是数字，不解释。

示范：周课时XX节，全年XX节；任教X个年级X个班；兼任XX（班主任／教研组长／备课组长）；代课XX节；监考XX场。

（三）教学效果

写法：给可比的数据，不给形容词。

示范：所带班级XX学科期末统考平均分XX，同类班级排名第X；合格率XX%，优秀率X