客观唯心主义的奠基人柏拉.pptVIP

一、“柏拉图”名字的来源二、柏拉图的生平三、柏拉图的教育思想（一)理想中的三种人（二)柏拉图的教育思想（三)柏拉图的阶段教育论（四)“哲学王”应具备的品质四、对柏拉图的评价五、柏拉图的理想国对当今到的教育的启示六、柏拉图的爱情观七、柏拉图的名言

柏拉图（公元前427—公元前347)原名阿里斯托勒斯却又何以改称“柏拉图”？溯其源，阿里斯托勒斯自幼身体强壮，胸宽肩阔。因此体育老师就替他取了“柏拉图”一名，“柏拉图”希腊语意为“宽阔”。后来，柏拉图的名字被延用下来，流行至今。

二、柏拉图的生平（一)出生于雅典贵族（二)青年时游历四方（三)开办“阿加德米”学园

三、柏拉图的教育思想用银子做的具有勇敢”美德的军人。用金子做的,具有最高美的与智慧的哲学家。用铜铁做成的具有节制”美德的手工业者和农民。理想国中的三种人

关于教育的地位和作用地位：在柏拉图看来，认识的最高理念和达到理想国的目的，主要通过教育来实现。作用：教育可以影响和培养儿童的习惯，使儿童心中形成对于快乐、友谊、痛苦和憎恨的正确的理解，引导他们恨你所应恨的，爱你所应爱的”，是心灵的和谐达到完善的境地，这就是获得了理性。

教育目的论柏拉图教育的最终目的是培养哲学家和军人,即培养奴隶主国家的最高统治者和保卫者。实际上就是训练确认奴隶占有制的永恒性、进而捍卫这种制度并